JOYEUX NOËL À TOUS ET BONNE ANNÉE !

Apprenez le vocabulaire de Noël en réalisant ces activités. Veuillez cliquer sur "Prochain exercice" jusqu'au numéro 10. Allez-y !

Voici un chant de Noël : "Vive le vent". Vous connaissez la musique, n'est-ce pas ? C'est sûr que vous avez appris Jingle Bells en cours d'anglais ! Je vous donnerai les paroles vendredi et comme ça vous pourrez chanter tout en regardant la vidéo :

TINO ROSSI "Vive le vent"

Voulez-vous envoyer une carte de voeux pour Noël à vos amis et le faire en français ? Cliquez ici !

Enfin, laissez-moi vous souhaiter un Joyeux Noël et Bonne année à tous ! On se voit l'année prochaine !

LA NÉGATION AVEC NE... PAS

Hier nous avons appris à faire la négation simple en français, c'est-à-dire, en utilisant les particules "ne... pas", qui entourent le verbe. Cliquez ici pour réviser la théorie.

Cliquez sur les mots dans le bon ordre pour former des phrases négatives.

Faites la même chose : placez les mots de la phrase en ordre en glissant chaque mot. Cliquez sur le mot "Suivant" pour faire toutes les phrases.

Continuez à travailler sur la négation simple. Réalisez toutes les activités proposées par Carmen Vera (cliquez sur "Continuer" pour faire tous les exercices).

Et maintenant, un peu plus difficile, mettez les phrases à la forme négative, puis vérifiez si vous avez bien fait l'activité en cliquant sur "Correction".

Et pour finir, voici une chanson de Pink Martini intitulée Je ne veux pas travailler qui vous permettra de réviser la négation simple et d'apprendre un peu de vocabulaire.

LES MÉTIERS

Bonjour !! Ça va ? Bon, la semaine dernière vous avez appris quelques mots pour parler des métiers. Aujord'hui nous allons mettre en pratique tout ce que vous avez appris et connaître d'autres mots. Pour ceci, réalisez les activités suivantes :

Les métiers (faites toutes les activités en cliquant sur la flèche à droite).

Apprenons d'autres métiers.

Qu'est-ce qu'ils font dans la vie ? Allumez les haut-parleurs pour écouter la définition de chaque métier.

Découvrez de quel métier il s'agît à partir de la définition. Cliquez sur le dessin. Écoutez, lisez la phrase puis cliquez sur la profession correspondante

Reliez les définitions aux métiers et publie un commentaire avec le prix que tu as gagné.

Encore des métiers.

Finalement, nous allons mimer quelques métiers. Un élève mimera un métier devant toute la classe et à la question posée par le professeur : "Quel est son métier ?", ses camarades devront répondre : "Il / Elle est".. (et le nom du métier). Celui qui devinera le métier, sortira à son tour mimer un autre métier devant toute la classe.

LE VERBE "ÊTRE" ET LES VERBES EN -ER

Hier nous avons révisé le verbe "être" et nous avons appris le présent de l'indicatif des verbes en -er (ceux de la première conjugaison). Aujourd'hui nous allons réviser tout ça d'une façon ludique. Allons-y !

Voilà le présent de l'indicatif du verbe "être" :

Reliez le pronom personnel sujet à la forme verbale qui correspond pour vérifier si vous connaissez le présent de l'indicatif du verbe "être" (réalisez toutes les activités proposées en cliquant "Suivant" en haut).

Un peu plus difficile : nous allons faire des mots croisés sur les verbes "être" et "avoir".

Et maintenant révisons le présent de l'indicatif des verbes de la première conjugaison (souvenez-vous : les verbes finis en -er sont tous réguliers, sauf le verbe "aller"):

Continuez à pratiquer la conjugaison du présent de l'indicatif des verbes en -er. Conjuguez, par exemple, le verbe "aimer" ?

Voilà d'autres verbes du premier groupe.

Reliez les pronoms sujet à sa forme verbale : activité 1, activité 2.
Qu'est-ce que tu aimes ? Qu'est-ce que tu détestes ? J'aime...

Voilà quelqu'un qui se présente :

Présentez-vous brièvement en publiant un commentaire sur le blog.

VOYAGE À LA GARROTXA

Cette semaine nous sommes allés trois jours à la Garrotxa pour réaliser le "crèdit de síntesi" et nous avons pris beaucoup de photos. Voilà celle des élèves de français de 1ère année d'ESO. Malheureusement, Claudia et Sara n'ont pas pu venir... et elles nous ont manqué !

De gauche à droite et de haut en bas : Vicky (la prof), Raúl, Raúl, Inés, Mònica, Joselyne, Maia, Lucila, Marta, Laura, Raquel, Marc, Gerard, Nerea, Juan, Carlos, Adrián, Rocío, Ana, Dani, Judit, Laura et Isma.

LES NATIONALITÉS

Aujourd'hui nous allons apprende les nationalités. Moi je suis espagnole, et toi?

Quelle est la nationalité qui correspond à chaque pays ? Faites cet exercice.

Attention ! Il y a deux formes pour les adjectifs de nationalité : le masculin et le feminin. Nous disons "Il est espagnol" (si c'est un garçon), mais "Elle est espagnole" (si c'est une fille). Comment on forme, d'après vous, le féminin ?

Exacte! Pour former le féminin, il faut ajouter un "-e" au masculin (Par exemple : portugais/portugaise).

Or, si le masculin termine en "e", le féminin est pareil (Par exemple "Il est belge/Elle est belge".

Et si le masculin termine en "-ien" o en "-éen", il faut ajouter un autre "n" devant le "e" du féminin (Par exemple : "Il est bolivien et elle est bolivienne".

Indiquez le féminin de ces adjectifs de nationalité.

Voici un petit résumé des règles de formation du masculin et féminin des nationalités. Pratiquez ce que vous avez appris avec cette carte de l'Europe et notez les adjectifs dans vos cahiers.

Et pour finir l'activité, habillez ces personnages avec le tee-shirt de leur pays et leur sport favori.

LE PRÉSENT DE L'INDICATIF DU VERBE "AVOIR"

La semaine dernière nous avons appris le présent de l'indicatif du verbe "avoir" à partir de l'expression "Quel âge as-tu ?". Vous vous en souvenez ?

Le présent de l'indicatif du verbe "avoir" :

Reliez le pronom personnel sujet à la forme verbale qui correspond pour vérifier si vous connaissez le présent de l'indicatif du verbe "avoir" (réalisez toutes les activités proposées en cliquant "Suivant" en haut).

Le verbe "avoir" au pluriel.

DÉCOUVRIR LA FRANCE

La dernière semaine nous avons appris beaucoup de choses sur la France et la géographie française. Maintenant, je vous invite à faire un voyage virtuel par l'Héxagone :

LA BELLE FRANCE

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Nous allons découvrir d'autres données sur la France. Savez-vous, par exemple, si la France est plus grande que l'Espagne ? Découvrez-le en remplissant le tableau suivant : la France vs. l'Espagne.

Voulez-vous savoir d'autres choses à propos la France ? Lisez ces textes et réalisez les activités proposées :

1- La France, c'est quoi ?

2- Paysages de France.

3-La France en Europe.

Vous êtes sur que vous connaissez les massifs montagneux de la France ?

Vous connaissez les symboles de la France ? Réalisez ce quizz pour connaître les symboles français.

LES MOIS DE L'ANNÉE

La semaine dernière nous avons appris le nom des douze mois de l'année. Réalisons maintenant quelques activités pour réviser ce vocabulaire. D'abord, regardez cette vidéo :

Remettez les mois de l'année en ordre.

Écrivez, à côté des dates, le nom du mois correspondant.

Déroulez les menus pour choisir le nom du mois qui correspond dans chaque cas.

Et maintenant, mettez vos casques et faites les activités suivantes :

Quelle jour sommes-nous ? Indiquez la date dans le calendrier.

Avez-vous une bonne mémoire ? Trouvez la réponse en faisant ce jeu de mémoire.

Continuez à réviser les dates en faisant ce jeu des dates.

Écoutez la date et reliez les évènements annoncés avec la date correspondante.

C'est quand ? Déplacez les dessins sur les dates du calendrier.

Attrapez les mots en tirant sur eux pour compléter les phrases. Pour vous déplacer, utilisez les flèches et pour tirer, utilisez la barre d'espace.

Et maintenant, écoutez ce que ces personnes disent et rangez les mois de l'année.

Voulez-vous jouer au pendu ? Veuillez choisir « Les mois de l’année ».

Et pour finir réalisez ces mots-croisés avec les mois de l'année et les jours de la semaine que l'on a étudié le premier jour de classe.

LES NOMBRES

Bonjour à tout le monde ! Aujourd'hui nous allons continuer à travailler les nombres. Au mois de septembre nous avons écouté une chanson pour apprendre les nombres de 1 à 12. Reécoutez maintenant "1, 2, 3, nous irons au bois" et regarder la vidéo pour comprendre les paroles. Consultez vos cahiers pour chanter en même temps.

Révisez maintenant les nombres de 0 à 50. Cliquez sur "De 0 à 50" et après sur "Vocabulaire". Écoutez et lisez attentivement.

Jeu sur la dictée des nombres. De 20 à 30, de 30 à 40 et de 40 à 50.

Un peu plus difficile. Cliquez sur les cinq nombres que vous entendez. Pour réaliser cette activité, cliquez sur "De 0 à 50" et après sur "Exercice". Veuillez publier un commentaire avec vos résultats.

Dictée des nombres de 0 à 69.

Écrivez en lettres les nombres indiqués.

Et maintenant, vous voulez savoir si vous êtes bons en maths ?

LES CHIFFRES DE 21 À 70

Il y a quelques jours nous avons appris à compter jusqu'à 20. Voulez-vous aujourd'hui apprendre à compter jusqu'à 70 ? Allez-y, regardez ces vidéos et écoutez votre ami la grenouille Vincent (Attention ! Le 21, le 31, le 41, le 51 et le 61 ne portent pas de trait d'union)) :

MÉLI-MÉLO

Bonjour à tous ! Aujourd'hui nous allons pratiquer plusieurs choses...

D'abord, révisons l'alphabet...





et réalisons une dictée de lettres : veuillez écrire les lettres que vous écoutez.

Puis, écoutez la lettre à deviner et cliquez sur la bonne case. Voulez-vous essayer encore ? Allez-y !

C'est le moment aussi de réviser les articles définis et indéfinis.

Qu'est-ce qu'il faut dire : le, la, l’ ou les ?

Un peu plus difficile. Ouvrez bien vos oreilles. Vous écoutez "le" ou "les" ?

Complétez avec l'article indéfini : un, une ou des ?

Révisez les expressions utiles pour la classe :

Expressions Pour La Classe

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Et maintenant pratiquez ces expressions pour vous débrouiller en classe.

L'ALPHABET

Aujourd'hui nous allons apprendre l'alphabet à l'aide de notre ami la grenouille Vincent :




Voilà deux vidéos pour pratiquer la prononciation. Mettez-vous devant la glace et pratiquez-le !

L'alphabet en images

Les voyelles en images

Et si vous préférez apprendre l'alphabet en chantant, regardez ce clip vidéo.

L'alphabet en chantant
Cargado por cvera


Voulez-vous chanter ? Allez-y ! Voilà les paroles de la chanson :

1-Apprends l'alphabet en chantant,

apprends l'alphabet en riant,

apprends l'alphabet en jouant

pour qu'un jour, tu deviennes le plus grand.

[Refrain] : A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W.

Les trois dernières lettres sont X, Y et Z.

Avec moi![au Refrain]

2 [Parlé] : Vous avez bien appris votre leçon,

un jour, quand vous serez grands,

vous pourrez lire de belles histoires

et les raconter à toute votre famille:

A votre papa, à votre maman

et à vos petits frères et soeurs,

et aussi à vos grands-parents!

[au Refrain, x2]

3- (Reprise du couplet n°1) :

Puis[au Refrain, x2]

PAS À PAS

Aujourd'hui nous allons faire une petite révision de tout ce que l'on a appris pendant ces trois semaines afin que nos quatre nouveaux camarades, Judit, Juan, Joselyne et Rocío, puissent suivre les cours.

Révisons, d'abord, les salutations, ok ? Bonjour !

Nous avons appris à compter de 0 à 20. Voulez-vous faire des mots-croisés à propos des nombres ?

Qui est-ce ou qu’est-ce que c’est? Quand est-ce que nous utilisons l'un ou l'autre ?

Qu'est-ce que c'est ? Apprenez d'autres mots de vocabulaire :

Nous avons aussi étudié le vocabulaire de l'école...

...et les couleurs, que nous allons réviser maintenant à l'aide de cette vidéo...

...et au moyen des mots-croisés.

Et maintenant, un peu plus difficile, nous allons réviser le lexique du matériel scolaire et des couleurs ensemble. Allez-y, faites cette activité : J'ai une trousse noire (cliquez "Start", écoutez ce que l'on dit et finissez l'écriture des mots).

C'est bon ? Vous pensez que l'on peut continuer dans notre apprentissage ? Alors, lisez le "post" suivant !

LE MATÉRIEL SCOLAIRE ET LES COULEURS

Salut ! Aujourd'hui nous allons réviser aussi le vocabulaire du matériel scolaire et nous allons apprendre les couleurs, ok ? Allons-y ! Si vous avez des doutes de vocabulaire, consultez le dictionnaire qui se trouve sur la colonne à droite.

Dans mon cartable il y a... (cliquez sur la flèche à droite pour réviser le vocabulaire du matériel scolaire).

Et maintenant, pratiquez le vocabulaire appris (reliez les images avec les noms des objets).

Encore du vocabulaire (passez la souris sur les objets dans la trousse et après pratiquez l'utilisation des articles indéfinis "Practica" et "Avalua't").

La classe. Élargissement du vocabulaire appris (cliquez sur les dessins et écoutez la prononciation des mots). N'oubliez pas d'allumer les haut-parleurs ! ;-)

Et maintenant apprenons...

Le nom des couleurs (passez la souris sur les images pour connaître le nom de chaque couleur et après faites l'exercice proposé : relier les noms de couleurs aux dessins).

Les couleurs . Maintenant, triez le nom de chaque couleur.

Ensuite, écoutez la couleur en cliquant sur le haut-parleur (allumez les vôtres !) et cliquez sur l'image correspondante.

Et enfin, jouez aux Ballons : vous aurez le nom d'une couleur écrite sur l'écran et vous devrez cliquer un ballon de cette couleur... Attention au temps écoulé ! :)

LES SALUTATIONS ET L'IDENTITÉ

Bonjour ! Comment ça va aujourd'hui ? Moi, je vais très bien, merci. Voulez-vous que l'on pratique ce que nous avons appris hier ? Allez-y !

Pour commencer, prenez les casques, écoutez et mettez les phrases dans l'ordre pour compléter ces dialogues où deux personnes se saluent.

Qui est-ce ? Qu'est-ce que c'est ? Quand est-ce que l'on utilise l'un ou l'autre ?

Et finalement, révisons les expressions que l'on utilise quand le professeur fait l'appel. (Veuillez cliquer "montrer toutes les questions").

ON COMPTE DE 0 À 20

Pratiquez la prononciation des nombres que nous avons appris la semaine dernière à l'aide de la grenouille Vincent :

Et maintenant c'est à vous de pratiquer à l'aide de ce vidéo et ce jeu !

Un peu plus difficile : voilà des mot-croisés sur les chiffres de 0 à 10 et une espèce de jeu comme le "Simon" sur les nombres de 1 à 20.

BONJOUR À TOUT LE MONDE !

Soyez les bienvenus au blog de français de 1ère année d'ESO de l'IES Joanot Martorell. Je m'appelle Vicky et je suis votre professeur de français. Et toi, comment tu t'appelles ?